邵陽新聞網5月25日訊（通訊員 蘇瑤 許名實 孫葉香）為深入貫徹“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程”精神，推動非遺音樂在校園的傳承與創(chuàng)新，近日，雙清區(qū)胡亞娟中小學音樂名師工作室在華竹小學錄播室舉辦了第二期“童謠方舟·非遺聲場”線下教研活動。

本次活動以“非遺聲場”為載體，通過課例展示、研討交流、實踐體驗等形式，探索傳統(tǒng)文化與音樂教育的深度融合，為工作室成員及區(qū)域音樂教師提供了寶貴的學習平臺。

活動中，工作室核心成員蘇榆蛘老師執(zhí)教《校園小戲謎》音樂課，該課以戲曲元素為主線，通過趣味化的教學設計，如角色模仿、唱腔體驗等，讓學生在互動中感受戲曲藝術的魅力。課堂生動展現(xiàn)了非遺文化與現(xiàn)代音樂課堂的銜接，為成員們提供了可借鑒的教學范式。隨后，成員們通過觀看視頻，學習株洲市級音樂骨干教師市二中楓溪學校李甜恬老師執(zhí)教的極具少數民族風格的《蒙藏民族風》的視頻課，該視頻課依據音樂新課標最新核心素養(yǎng)，通過學習不同地區(qū)和民族的音樂，增強了老師們對多元文化的理解和包容。老師們紛紛表示，感受到民族音樂的魅力，拓寬了教學思路和視野。

工作室成員還圍繞陳娟老師的湖南省小學戲曲課堂教學參賽課題《戲曲》進行研討，成員們從教學目標、活動設計、文化滲透等角度展開，提出“增加地方戲曲對比賞析”“設計學生創(chuàng)編環(huán)節(jié)”等建議，體現(xiàn)了集體智慧對教學優(yōu)化的推動作用。

最后，成員們集體學唱歌曲《不要慌太陽下山有月光》及欣賞龔琳娜作品《等迷路的人聽》，不僅豐富了教師的藝術素養(yǎng)，更啟發(fā)了如何將現(xiàn)代音樂語言與非遺元素結合。

本次活動以非遺傳承為內核，以音樂教育為紐帶，實現(xiàn)了文化浸潤與專業(yè)提升的雙重目標。工作室成員在碰撞中收獲靈感，在合作中凝聚共識，為雙清區(qū)中小學音樂教育的特色發(fā)展注入了新活力。未來，工作室將繼續(xù)以“童謠方舟”為載體，讓非遺之聲回蕩在更多校園之中。